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中学１年数学　正負の数の第９講です。

さて、いよいよ四則混合計算です。

 

 

わからなそうなところがあれば動画で確認しよう！

 

四則混合計算は難しいので、今後問題を追加していく予定です。

中学１年数学　正負の数の第８講です。

今回の問題はこちら。

 

今回は乗除混合計算です。

この職業をやっていると、よく『かけ算わり算はどこからやってもよい』という嘘を耳にします。

そんなことないですからね。左から計算しなければだめなんですよ。

全部かけ算になおしてしまえば、どこから計算しようとかまいません。

解説はこちら。

中学数学１年　正負の数の第７講です。

今回の問題はこちら。

 

 

今回から乗除の計算ですね。

数学の勉強の仕方には大きく分けて２つあります。

①理屈までしっかり理解してできるようにする勉強方法

②理屈はぬきにして、手順を覚えてとにかくできるようにする勉強方法。

 

①だけでは時間がかかりすぎてしまいますし、②だけでは数学ができるようにはなりません。うまく組み合わせることが必要です。

分数のわり算はなぜかけ算になおせるのか説明できますか？

ほとんどの人は『え……』となると思います。

でもあまりそれで困ることはなかったですよね？

今回も②の勉強方法が有効です。マイナス×マイナスはプラスになる。

これでもう大丈夫です。今回の問題の理屈は後から気になれば勉強すればよいのです。

解説はこちら。

 

中学数学１年　正負の数の第６講です。

今回の問題はこちらです。

 

加減混合計算ですね。しっかりとできるようにしましょう。

前も１度お話ししましたが、お金でイメージするとわかりやすいですよ。

例えば

－７＋５－３　は

『７円出ていっちゃって（マイナス）、５円もらって（＋）、３円またでていっちゃった（マイナス）』

と考えると、最初よりお金は５円少ないことがわかりますよね。

だから答えはー５になります。

このイメージをもって計算をすすめると、どんどんできるようになりますよ。

解説はこちら

 

中学数学１年　正負の数の第５講です。

今回の問題はこちら。

 

さて、今回は減法を加法になおす方法です。

一応学校でやるので解説はしておきますが、

中学２年生、３年生はいちいちこんな計算してません。

飛ばしてもらってもけっこうです。

解説はこちら

中学１年数学　正負の数の第４講です。

 

 

お金でイメージするとわかりやすくなりますよ。

（＋５）＋（－７）であれば、

『５円もらった（プラス）　けど、　７円とられた（マイナス）』

この場合どう考えても出てったお金の方が大きいですよね？

そうです２円最初より少なくなってしまいました。よって答えはー２です。

動画の解説では教科書に沿って説明していってますが、このイメージをつかむと楽ですよ。

 

解説はこちら